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党的十八大以来，党中央把提升原始创新能力摆在更加突出的位置，基础前沿方向重大原创成果持续涌现。如何进一步筑牢高水平科技自立自强的根基？本报约请三位专家进行研讨交流。

据了解，4月中旬，江西九江地区气温持续升高，去年冬季更换的钢轨在高温的作用下，“身体”里会挤压形成极大的应力。如果不及时释放应力，钢轨就会出现热胀现象，导致轨向发生变化，列车经过时就会产生晃动，影响旅客乘车舒适度，也对列车安全运行带来一定的隐患。

应该看到，当前就业总量压力依然存在，特别是青年就业压力较大。今年以来，青年失业率持续走高，6月份，16岁至24岁劳动力调查失业率为21.3%，较上月上升0.5%。青年是稳就业的重要群体，青年就业更需多方关切。7月24日召开的中央政治局会议提出，要加大民生保障力度，把稳就业提高到战略高度通盘考虑，这充分表明稳就业对于做好当前和今后一段时间经济工作的重大意义。应深入实施就业优先战略，抓住稳就业关键点，打通堵点，解决难点，促进充分就业。

深化思政课内容与方法的创新，不仅是思想政治教育学科发展的内在要求，更是应对新时代挑战、提升教学实效性的迫切需求。面对多元化的社会思潮和青年学生日益增长的精神文化需求，我们必须积极探索、勇于创新，既要深化对思政课理论内容的挖掘与更新，也要注重教学方法的多样化与现代化。

北京青少年法律援助与研究中心主任 佟丽华：从培训角度来说，现在开展的是不够的。我接触过一些校长和老师对教育部已经明确发布的一些规章，包括一些具体制度都是了解得不够，从观念上对这个问题重视不够。从方法上、从知识上了解也不够，比如什么是学生欺凌，这是一个最简单的问题，有些老师就认为这就是学生之间的打打闹闹。但是学生欺凌跟传统我们认为的学生暴力，有一个最大的区别就是学生欺凌并不一定是身体上的暴力，还有比如语言的欺凌，互相辱骂造谣，包括社交欺凌，几个学生孤立另外一个学生，就是不理他，还有现在比较严重的需要大家关注的网上发生的欺凌。这些欺凌问题表面看来可能就是琐事，但是本质上以强凌弱，受到欺凌的学生心理上受到了严重伤害，但是这些问题有些时候没有引起老师和学校的重视，这是我们在培训的时候要重点讲的。学校的学生欺凌防治制度，包括如何发现，发现以后如何处理，这些在培训时都应该给学校的负责人包括老师讲清楚，这是我们现在面临的问题。